Química 1. Jueves sesión 2

Semana 1 SESIÓN 2	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Propiedades generales del agua y naturaleza corpuscular de la materia
contenido temático	Estructura de la materia:  Estados de agregación  Cambios de estado de agregación  Difusión  Naturaleza corpuscular de la materia

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales   1. Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la naturaleza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1)  Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo  Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección:  Cañón Proyector  Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante el Agua? ¿Es el agua un compuesto o un elemento? ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente? ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal?  ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo? ¿Qué usos tiene el agua? Equipo 1 3 4 5 6 2 Respuesta El agua es importante para los ecosistemas naturales, regula el clima y es vital para los seres vivos, aparte que esta constituye un 71% del planeta. Y es utilizado en la sociedad para el crecimiento economico. Es un compuesto por que esta conformado por 2 elementos las cuales son dos átomos de hidrogeno y una de oxigeno Porque es el mejor disolvente universal que existe , con  suficiente cantidad que causa efectos dañinos Se debe a su capacidad para formar puentes de hidrogeno con otras sustancias, y estas se disuelven cuando interaccionan con las moléculas polares del agua Depende del estado de agregacion de la mazcla, si este es liquido por evaporacion -uso domestico -uso público -en la agricultura -ganadería -producción de energía -comunicación -deporte -ocío -industria FASE DE DESARROLLO 1.- Cada equipo trabajara con la diapositiva que elaboraron Mapa conceptual del cronograma de Química 1 Solicita un mapa mental sobre “Agua” para detectar ideas previas.                Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor Equipo ¿Cuáles son los pasos para desarrollar la actividad experimental? ¿Qué información debe  contener el Informe o Documento? 1 -observación  -planteamiento del problema –hipótesis   -experimentación -conclusión      -introducción     -materiales -hipótesis -objetivo de la  practica   -desarrollo -conclusión        -fuentes  2 -la observación -la búsqueda de información -hipótesis –comprobación  - trabajo de lab -el tratamiento de datos –análisis –graficos –conclusiones –leyes  -titulo –objetivo  –materiales  –procedimiento  –resultados  –graficos  –conclusión –referencias  3 Tener una investigación del tema Formular la hipótesis Comprobar Trabajo de laboratorio Análisis Grafica Conclusión Titulo Introducción Hipótesis Procedimiento  Representación  grafica Comprobación Conclusión 4 -hacer la observación    -hacer un experimento -hacer la búsqueda  -hipótesis -una formulación de lo que se va hacer Información que nos ayuda a comprender el tema y  lo que queremos comprobar  5 -Tema    -objetivo -introducción -hipótesis -materiales -Experimentación  -Conclusión  La información recolectada a lo largo del experimento. -marco teórico - método - resultados -conclusiones  -bibliografía  6 -escoger un tema -investigar y apuntar lo mas importante -redactar un texto -ponerlo en practica  Poner lo mas importante  del texto anterior, anotar los pasos durante el experimento, verificar que la reacción sea correcta y por ultimo  agregar tu opinion FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Se les proporciona el nombre del enlace para Tabla Periódica, material de laboratorio de Química, para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plm.tablaperiodica http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html                      Actividad Extra-clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para Química  1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido: